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    电子科学与技术班级口号

    时间:2017-05-17来源:沙巴足球直播 本文已影响

    篇一:学校、班级宣传标语大全

    学校、班级宣传标语大全,装饰教室或校园时,说不定可以借鉴一下——

    成功,我们共同创造!

    Success , we all create together!

    I hear, I forget;

    I see, I remember;

    I do , I understand.

    热爱生活,学会生活,创造生活。

    Learn how to love life;

    Learn how to live a meaningful life;

    Learn how to create your life.

    学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

    The goal of the school is to develop the human beings of independent thinking and action, however they should view serving the society as their ullimate goal in

    life.------Einstein

    教育是帮助被教育的人,给他发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子的责任。 ——蔡元培

    Education is supposed to help those being educated, to

    enhance their ability to develop themselves, to perfect their personalities, so as to fulfil the duty as a member of the human race. — by Cai Yuanpei

    健康是最大的财富

    知识是永恒的追求

    Health is the greatest fortune, and knowledge is our permanent pursuit.

    接受生活挑战 培养全面素质

    Brave the challenge of life, and cultivate your comprehensive quality.

    播种生活,收获习惯

    播种习惯,收获性格

    播种性格,收获命运

    Habits are framed in daily life;

    Personalities are accumulations of one’s habits; Destiny is partly determined by one’s personality.

    健康是最大的财富

    知识是永恒的追求

    Health is the greatest fortune, and knowledge is our permanent pursuit.

    教师最佳的教育方法是做出榜样。

    The best way of the teacher to teach students is to set up a good example.

    学生的健康成长和未来发展高于一切。

    The first priority we should bear in mind is to ensure the healthy growth and promising future of our students.

    热爱学生,尊敬家长,团结同事

    Love your students, respect their parents, and get along well with your peers.

    每位学生的潜能远远超过已经实现的一切

    Every student can achieve much more than what he has done.

    创造愉快而又充实的人生

    Create a merry and full life.

    插上理想的翅膀,扬起青春的风帆

    With my wings I fly to my ideal goal,

    With my sails I head for my safe harbor.

    人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的芦苇,思想成就了人的伟大。 ——帕斯卡尔

    Man is as tender as a reed, but a read that thinks; It is the ability of thinking that makes man great.

    这个世界惟有两种东西能让我们的心灵感到深深的震憾:一是我们头顶上灿烂的星空,二是我们内心崇高的道德法则。——康德

    Only two things in the world can make us deeply shocked in our innermost being: one is the overhead star—shining sky, the other the noble moral standard in mind.

    用语言走向世界,让世界走近我们!

    With the help of foreign languages, we can embrace the outside world, and bring it closer to us.

    责任高于一切! 成就源于付出!

    Responsibility is absolutely above all. Achievement comes from hard work.

    智慧的火花让激情点燃,美好的未来由劳动创造!

    Kindle the sparks of wisdom with our enthusiasm; create the bright future with our hands.

    如果我所见的比笛卡儿远一点,那是因为我站在巨人的肩上的缘故。If I have seen farther than Descartes, it is because I stand on the shoulders of giants.

    提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

    Raising problems is more important than settling them.

    开拓者的足迹是历史前进的起点。

    奋斗者的肩头是科学登高的阶梯

    The footmarks of pioneers are the starting point of

    historical progress, and the shoulders of explorers are the ladder in scaling new heights in science.

    办公室标语

    校长办公室(配汉语拼音):

    以人为本 以德治校

    校办公室: 以诚待人 以情感人 以理服人 以公信人

    教务处:勤细实树形象 教研改铸师魂

    政教处:没有无德育的教育,没有无情感的管理

    总务处:1、当好学校的主人 做好师生的仆人

    2、做好各项常规工作 全面提升服务质量

    团委: 发展是兴团之基 服务是立团之本

    语文组

    1、生活就是语文

    2、厚积薄发 深入浅出

    3、诗书养性 文章育人

    4、取至高之境 开独造之域

    5、纳百川之流成大海 通千古之典显文才

    6、博览群书何其好也 共育英才不亦乐乎

    数学组:

    1、聚精会神抓质量 一心一意谋发展

    2、点线面体 勾勒大千世界 加减乘除 演绎无限苍穹

    3、学而不厌 诲人不倦 生命有限 学问无限

    4、一丝不苟 论是非曲直 孜孜不倦 画大小方圆

    5、领悟数学天地 超越平凡课堂

    英语组: 1、Offering is life 奉献就是人生

    2、Discard the old ways of life in favor of the new

    Be promising and diligent in one’s work

    革故鼎新 奋发图强

    3、English is the bridge to the world

    英语是走向世界的桥梁

    4、Time is life 时间就是生命

    5、Knowledgeable about the past and present Conversant with the Chinese and west

    博古通今 学贯中西

    6、Learning English well having bright future

    学好英语 前程灿烂

    7、Teach students in allowance with their opportunities Take advantage of their specialties

    因材施教 发展特长

    8、Master English you can roam the world

    精通英语 走遍天下

    9、Develop create and improve together with the time

    与时俱进 开拓创新

    10、The motherland in heart and the world in eyes

    胸怀祖国 放眼世界

    11、Solidify your base and richen your knowledge

    to improve your ability 厚基础 宽知识 强能力

    12、Learn different languages to master the world

    Culture 学中外语言 通五洲文化

    物理组: 1、格物致理 穷究自然奥妙 教书育人 培养世纪英才

    2、苦攻中外古今万卷书 巧绘人情物理千张画

    化学组: 1、化学人类进步的关键

    2、促进人 发展人 塑造人

    3、勤教善研 一丝不苟 深思熟虑 百折不挠

    生物组: 立足基础 注重观察 细心观察 科学总结

    政治组: 因材施教丹心一片 为人师表满腔热血

    地理组: 思接千载 视通万里 尽百家之美 成一人之奇

    历史组: 1、历史是一面镜子

    2、知书以达理 读史以明智

    3、昭人类社会之兴衰 究古今往事之踪迹

    体育组: 振奋中华英雄气概 攀登世界体育高峰

    阅览室: 1、书籍——进步的阶梯 知识——力量的源泉

    2、它山之石可以攻玉 金诚所至金石为开

    3、一代园丁乐 四时桃李荣

    4、学以知道 教以成德

    5、开卷有益晓百年大事

    6、明兴替规律 察今是昨非

    部室标语

    物理实验室: 1、权然后知轻重,度然后知长短。

    Having weighted it we know is importance.

    Having considered it we know is drawback.

    2、除了实验之外,没有别的办法可以识别错误。

    Nothing but experiment can distinguish mistakes.

    3、科学是指挥官,实践是战士。

    Science is a commander while practice is a soldier.

    4、善学者尽其理,善行者究其难。

    Find out how to learn to learn well, Find out how to go to go farther.

    5、传闻不如亲见,视影不如察形。

    Seeing is better than hearing and in vesting is better than seeing.

    6、知之者不如行之者。

    To do is better than to say.

    7、实验是科学之父。

    Experiment is the father of science.

    化学实验室: 1、任何人都得承认实验是科学之父。

    Anyone has admitted an experiment is the father of science.

    2、一切推理都必须从观察与实验中得来。

    All of the reasons must come from observation and experiments.

    3、耳闻不如目见,目见不如足践。

    Seeing is better than listening while practice is the best.

    4、纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行。

    One shouldn’t believe everything he close oneself rather than truths from books.

    5、探索、求知、明理

    Explore truths ,seek knowledge and you'll understand reasons.

    6、坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

    Lookers-one will not experience happiness of observers. 生物实验室: 1、耳闻不如一见,一见不如实验。

    Nothing is better than experiments.

    2、虚争空言,不如试之易效。

    Attempt is more effective than empty words.

    3、感觉并不欺骗人,判断倒会欺骗人。

    Feeling is not always right but judging sometimes.

    4、大胆探索,反复实验。

    Explore bravely and do experiments repeatedly.

    5、细心观察,认真分析,科学总结。

    Careful observation seriously analysis and scientific summary.

    6、凡事不经实践检验就肯定这是愚蠢。

    Without practice everything proves to be failure

    电子备课室: 引万道清泉,浇祖国花朵;倾一腔热血,育未来栋梁。 电子琴室: 1、移风易俗 莫善于乐

    Of all music changes customs among the people best

    2、用美的心灵奏出动人的旋律

    Beautiful heart plays wonderful music.

    网络中心: 一缕丝线,传人间真谛。

    舞蹈室: 舞是乐之心,乐为舞之声。

    篇二:第七章 班级文化管理

    第七章 班级文化管理

    班级管理是一种教育,利用人类丰富优秀的文化来代替空洞的说教是班级文化管理的实质,班级文化管理以尊重人、发展人为宗旨,以提高学生的素质为核心,全面体现了现代教育的特征。班级文化管理是真正实现班级“追求个人与班级共同发展”目标的最佳选择。

    本章学习指导:

    1.学习目标

    了解班级文化管理的内涵、发展过程、内容、特点及功能;掌握班级文化管理的原则与方法;结合班级实际,分析班级文化管理中存在的问题;及时适当地找出班级文化管理实施的有效对策。

    2.学习方法

    案例分析法:结合具体的案例进行理论的理解和掌握;

    情境学习法:创造具体的情境练习分析问题,解决问题。

    案例导学:

    个性独特、展示自我的角落——墙报的魅力

    这是发生在N市某中L班的一个真实故事。该中学是一所普通高中,综合实力:在N市大概处于中下水平,L班则是该校中所谓“差、乱班”,也就是说,年级里其他班级.“管不了”的学生统统由这个班来容纳。大家可以想见,这样的班级一定是学校的“刺头兵”,当然是没什么值得大家学习的可能。然而,谁曾料想,L班竟然咸了学校赫赫有名的特色班级,何以如此?其中有一招,就是特色、个性吐吸引了人们的眼球,团结了班级人员,展现了每个学生的特长。

    该班师生为了班级的进步和发展,齐心协力。

    五四青年节又到了,学校组织各班级进行班级墙报大赛。L班开始悄悄策划,所有学生都行动起来了,大家群策群力,各自拿出好主意,几乎每个人都参与其中,不亦乐乎。最后,同学们决定,要想在这么有限的黑板上争取最好的宣传效果,凸显墙报主题,只能通过“美术”来完成这个力作。大家力荐班里在美术方面

    有特长的同学来做墙报的主力;然后确定这次的主题是“五四青年节”,那么,一定要凸显青年人自己的个性和年轻人特有的蓬勃朝气,经过仔(本文来自:wwW.xIaocAofanwEn.coM 小草 范文 网:电子科学与技术班级口号)细推敲,墙报题目定为“青年们,站起来”。

    接下来的工作便是具体设计,几位“小美术家”们茶余饭后都在竭力构思,放学后还在一起商量,有的时候难免会有意见不合,但是,总能在关键的时候找到合适的解决方案。最终大家计划选定12个青年人作为这个墙报的 “主体”内荣,以直观的“画面”来表达最鲜活的主题。同学们这才开始动手“画”,其他的同学们,有的做“小画家”的助理,有的制作墙报的其他小板块,有的在吃饭时给大家负责“粮食运输”,每个人都在“奔波”,不无繁忙之象,只是同学们的劲头十足干得可谓热火朝天。谁说他们是“差乱班”了?

    经过多日的“辛苦劳作”,L班的墙报大作成功出炉,赢得学校各评委组的一致好评和夸赞。这次的墙报设计新颖独特、主题鲜活,无论是墙报的内容还是形式都足以吸引老师和学生的眼球,成为这次评选的焦点。

    最终评选结果出人意料——“青年人,站起来”竟然在学校墙报大赛中荣获特等奖,这么好的结果确实是大家始料未及的。同学们别提多高兴了,班主任老师作为“幕后总指挥”更是高兴地无以言表。

    通过这次墙报大赛,L班再也不是学校眼中的“差乱班”了,大家对其可谓是刮目相看。L班的同学也从此自信起来了,团结起来了,成为了学校的“明星班”,并积极探索进步的其他方法,班级在不断摸索中进步着。

    资料来源:南京师范大学班主任研究中心主办“随园夜话”.班主任沙龙.班级文化的营造,沙龙纪要,2009 (9).

    思考:为什么一次墙报活动会有如此大的作用?

    第一节 班级文化管理概述

    班级作为一种社会组织,班级文化在班级管理中十分重要。班级文化管理一方面传承着文化,蕴含着文化现象,同时还充当管理手段,彰显文化的管理作用。班级文化不仅是班级特色的重要体现,更关系到每一位学生的健康成长。只有优秀的班级文化才能培养学生的健康人格和健康心理,只有合理的班级文化管理才能有条不紊地提升学生整体素质。

    一、班级文化的内涵

    《中国大百科全书·社会学卷》中将文化定义为:“文化是指人类一切物质产品和精神产品的总和。”广义地,认为文化是人类有意识地作用于自然界、人类社会及人自身的一切活动及其结果的总和。文化分为三个层面的内容,即器物层、制度层和精神层。其中,器物与制度层面的文化是指可见之于形、闻之于声的外显的文化现象,其主体是物,我们称之为“硬文化”。精神层面的文化是不可称量、无形的内隐的文化现象,如人的价值观念、审美取向、精神风貌等心理层面的内容,其主体是人,因此称之为“软文化”。狭义地,文化通常被看成是“生活于一定的文化共同体中的人们长期积淀而成的一套文化系统,包括价值观、思维模式、审美趣味、道德情操、宗教情绪、民族性格等,而价值观念系统

    是其核心”。①

    关于班级文化的内涵我国学者提出了许多观点,众说纷纭。有的学者认为班级文化就是班级的环境,包括物质环境和精神环境;有的学者认为班级文化就是班级精神;有的学者认为,班级文化就是潜在课程。由于班级文化不仅具备了文化现象的内涵,还具有作为管理手段的内容。所以我们从文化现象和管理手段两个方面来理解班级文化的内涵。

    作为文化现象的班级文化也具有广义和狭义之分。广义的班级文化是班级成员在班主任引导下,为实现班级目标而创造的物质财富和精神财富的总和,它是客观存在的。由于隶属于文化的范畴所以广义的班级文化的内容也可以分为三个层面:精神层,如班级道德、班级风气、人际关系等;制度层,如课堂常规、奖罚制度等;物质层,如出版报、贴墙报、挂班训等教室内部环境的布置。狭义的班级文化特指班级全体成员创造出来的独特的精神文化,它是班级文化建设的核心与灵魂。美国麻省理工学院教授爱德加·沙因(Edgar Schein)通过研究发现:狭义的班级文化是指在班级同学相互作用的过程中形成的,为大多数同学所认同的,并用来教育同学的一套价值体系,也就是班级成员在学习、生活以及日常活动中,努力贯彻并实体现出来的一种大家共有的行为,这包括价值观念、道德信仰、精神追求、生活习俗、思维方式等。即在一个班级的核心价值体系的基础上形成了具有延续性的、共同的、习惯性的认知系统和行为方式。这种共同的认知系统和习惯性的行为方式使班级同学彼此之间能达成共识,形成心理契约。因此,狭义的班级文化就是用来组织班级同学思想与行为的心理依据。

    作为管理手段的班级文化,其本质内涵是指以一种价值、心理等精神文化为导向,对班级特定的教书育人目标产生匹配作用的战略管理手段。此时作为一种价值的、心理的管理手段的班级文化,其对班级目标的匹配作用主要是通过班级精神的形成来实现的。班级精神是整个班级文化的基因,一切班级文化的要素都是由其衍生出来的,判断某种班级文化是否成熟的标志就是看它是否有一种比较明确的班级精神。因此,班级文化建设的操作模式要以班级精神的形成和发展为线索来考察问题。只有将班级精神落到实处,班级文化的目标匹配作用才能真正发生。 ① 杨昌勇,郑淮. 教育社会学【M】. 广州:广东人民出版社,2005:71

    因此,班级文化管理是为实现班级管理的目标,借助既以传承文化为目的,又是以文化的约束力为手段的班级文化来组织和管理班级同学的思想和行为,促进班级整体进步的一种文化管理。

    二、班级文化管理的发展历程

    班级管理的目的是为了促进学生的健康成长、实现班级更好地发展。良好的班级管理能有效促使教师、学生、学校甚至教育的和谐发展。然而,事物发展都有一定的阶段性和过程。班级管理也是一个不断探索中发展和完善的过程,有其特定的阶段性和层次性。根据以往的研究发现,班级管理主要已经经历了经验管理、制度管理两大阶段,正步入现今的文化管理阶段。

    第一阶段:经验管理阶段。

    这一阶段具有能人管理的意义,也就是具有丰富经验的班主任来统筹管理整个班级的活动。它的特征是能人治班、凭经验和个人威信管理班级,靠个人的能力、素质、经验、风格等在班级管理中发挥巨大的作用,这阶段的班级管理倚重的是管理者(特指班主任)的能力水平和人格特征。在班级教学活动、班级管理活动中,我们总是会强调“老教师”或“老班主任”的作用,是有一定的道理所在的,因为老教师在长时间的教学工作和班级管理活动过程中积累大量的实践经验,能够应付班级管理中出现的种种问题。但是,在这个阶段中,班级管理者容易陷入大量的繁杂事务之中,导致力不从心。若班级管理者中途易人,班级管理容易出现异常波动,这使学生承受较大的心理“挫折”,又将面临重新适应“新的班主任”的状况。然而新“班主任”与学生之间的磨合又要花费一段时间,无形中增加了班级管理的成本。

    第二阶段:制度管理阶段。

    这一阶段属于科学管理,主要是指利用制度来约束班级行为。“以制度为行动指南”的计划、组织、领导、调控等各个方面都有科学、规范的程序与方法。它的特征是科学的规范性,制度化的管理。班级各项工作,各个班级岗位,个体与集体的行为准则等均实现了规范化、科学化和制度化。班级各人、各事有章可循、有法可依,规章制度的合理构建,适时调整,严格执行是这个阶段管理的关键。然而,太多的规章制度有可能被班级成员掌握不了,同时制度管理阶段强调

    篇三:最新八年级上册信息技术第一单元活动4《班级口号齐宣传》教学设计

    活动4《班级口号齐宣传》教学设计

    赵永生

    一、教材分析

    本节课是安徽省义务教育新课程试验教科书(非零起点)《信息技术》八年级上册(科学出版社)第一单元“展示班级魅力”活动4的内容。本课是单元的第4个活动,本活动目的是制作“班级口号”宣传牌。

    本活动分2个阶段进行,第一阶段是搭配装饰图案,在背景图片上添加一个半透明的白色矩形,对背景图片进行淡化处理,使用羽化技术添加班级照片。第二阶段是修饰口号文本,在前几个活动的基础上,对输入的文本口号进一步修饰,通过添加阴影、边框等方式突出文字的效果。

    二、学情分析

    本课的新增知识点有绘制圆角矩形工具、设置透明度、羽化命令设置、套索工具应用、文本段落设置、文字图层样式的投影和描边设置。应该说新增的知识点并不多,但学生对于为什么要设置透明度、为什么要进行羽化设置的理解还存在困难。因为学生对专业的Photoshop软件应用较为陌生,有很多技术名词不熟悉,应用时不习惯使用这些工具对图像进一步细化处理。

    所以在教学中要先让学生了解新增知识点的作用后,可通过对比显示方法,再让学生进行分析,最后再进行操作练习。只有明白新增知识点的功能作用后,才能有效地实现本课教学目标。

    三、教学目标

    知识与技能:

    (1)掌握Photoshop软件图解矩形工具绘制半透明效果挡板。

    (2)掌握Photoshop软件对图像建立选区、使用羽化命令设置图像边缘。

    (3)掌握Photoshop软件文字段落的设置、文字投影与文字描边设置。

    过程与方法:

    通过对比分析案例,理清操作思路,再学习使用Photoshop软件进行具体的操作。

    情感、态度和价值观:

    培养学生利用信息技术工具处理生活中实际应用问题的价值观念。

    四、教学重难点

    教学重点:

    (1)使用矩形工具绘制半透明挡板。

    (2)使用选区工具进行羽化图像边缘操作。

    (3)文字图层的投影与描边设置。

    教学难点:

    (1)用选区工具进行羽化图像边缘操作。

    五、教法与学法

    教法:

    通过对比分析,让学生了解所学内容将能帮助其制作精美的画面,帮助学生理清操作步骤,对于各步骤要选择适当的Photoshop软件功能。通过案例分析、示范操作,引导学生自主练习、完成班级口号宣传牌的制作。

    学法:

    根据教师提供的学件资源与微课视频,完成学习内容。

    六、课前准备

    硬件软件环境:

    局域网环境的网络机房。教师具备电子教室演示环境,教师可以演示示范,并可转播展示学生操作。学生机要求Windows xp以上操作系统,安装Photoshop CS6软件。

    教师准备:

    课本光盘中的图片素材、制作课件、微课。

    七、 教学过程

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